Szkolenie:
Certyfikowany Trener Myślenia Krytycznego
dla Przedszkoli
31 sierpnia 2023 r.
Warszawa
Szkolenie:
Certyfikowany Trener Myślenia Krytycznego dla Przedszkoli
Dzieci rodzą się z naturalną ciekawością, chęcią odkrywania świata, kwestionowaniem wszystkiego wokół („dlaczego”), zadają mnóstwo pytań, są odważne, ale też z pokorą.
To postawy… myśliciela krytycznego!
Rodzimy się z nimi, ale potem świat (szkoła, kultura, wychowanie itp.) oducza nas takich postaw. I potem, już jako nastolatkowie lub dorośli, musimy przechodzić specjalne szkolenia z myślenia krytycznego.
Po kilku latach przygotowań, zbierania niezbędnego doświadczenia, jesteśmy gotowi, aby rozwijać myślenie krytyczne u przedszkolaków i wspierać ich naturalne potrzeby ciekawości i kwestionowania 😊
W maju zorganizowaliśmy Mini Festiwal Myślenia Krytycznego dla Przedszkoli, podczas którego pokazaliśmy nasze doświadczenia w pracy z najmłodszymi dziećmi.
Naszym następnym krokiem jest SZKOLENIE TRENERSKIE.
Poszukujemy lubiących rozwój nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy chcą zostać „CERTYFIKOWANYMI TRENERAMI MYŚLENIA KRYTYCZNEGO DLA PRZEDSZKOLI” i szkolić w niedalekiej przyszłości nauczycieli w przedszkolach.
PRZYWILEJE
ODPOWIEDZIALNOŚĆ
Praktykowanie nowej wiedzy w swoim środowisku, aby dzielić się doświadczeniem,
a dopiero potem wiedzą.
8 godz. szkolenie.
Dostęp do platformy pełnej zasobów.
Znajomości platformy, zasobów, aby móc fachowo je pokazywać, stosować podczas szkoleń.
Konieczność dzielenia się z innymi, nauczania i uczenia się od innych.
Przynależność do społeczności trenerów – wymiana doświadczeń, spotkania, integracja.
Ciągła praca własna nad jakością swoich szkoleń.
Atrakcyjne wynagrodzenie za pracę szkoleniową.
Praktykowanie nowej wiedzy w swoim środowisku, aby dzielić się doświadczeniem, a dopiero potem wiedzą.
Z drugiej strony oczekujemy pokory, chęci (wręcz determinacji) ciągłego podnoszenia swoich kwalifikacji, dzielenia się z innymi
w naszej społeczności.
Warunkiem współpracy z naszym Ośrodkiem jest podpisanie rocznej umowy licencyjnej – do wglądu dla wszystkich zainteresowanych, po wypełnieniu formularza na dole strony.
Dla naszych Trenerów dajemy wszystko co mamy – całą wiedzę
i ogromne doświadczenie. Gwarantujemy Ci duży rozwój.
Warunkiem współpracy z naszym Ośrodkiem jest podpisanie rocznej umowy licencyjnej – do wglądu dla wszystkich zainteresowanych, po wypełnieniu formularza na dole strony.
"Stosowanie rutyn na zajęciach pozwala nam na pobudzenie u dzieci myślenia i wyobraźni. Przedszkolaki uczą się prezentować swoją dotychczasową wiedzę, wyciągać wnioski i wypowiadać się na znane tematy. Poprzez zadawanie pytań i poszukiwanie odpowiedzi rozbudzają swoją ciekawość. Coraz lepiej dostrzegają rzeczywistości, dzięki odróżnianiu tego, co jest prawdziwie, od tego, co im się wydaje."
Monika Mazurek i Marysia Suszek-Idzikowska
nauczycielki grupy 5 latków
"Dlaczego warto stosować MK w przedszkolu?
Małe dzieci nie boją się by powiedzieć co myślą, a myślenie krytyczne uczy, że nie ma złej odpowiedzi. Powoduje to, że w późniejszym czasie naturalnym jest brak lęku w wyrażaniu swoich opinii."
Aleksandra Jasik
nauczycielka grupy 5 latków
"Rutyny MK uczą dzieci aktywnie słuchać, słuchać siebie nawzajem, motywują je do samodzielnego myślenia, ćwiczą wyodrębnianie najistotniejszych informacji, zachęcają do wypowiadania się, uczą zachowań empatycznych, innego spojrzenia na dany temat, akceptowania odmiennego zdania innych, są pomocne podczas rozwiązywania konfliktów oraz problemów w grupie rówieśniczej, jako nauczyciel mogę wykorzystać je do każdego omawianego z dziećmi tematu. MK rozwija w dziecku ciekawość świata, dociekliwość."
Aleksandra Jasik
nauczycielka grupy 5 latków
"Od momentu stosowania rutyn mk zauważyłam, że dzieci lepiej współpracują ze sobą, są bardziej otwarte na rozmowy – podczas opowiadania o czymś, udzielenia odpowiedzi na pytanie od razu uzasadniają swój pogląd. Dodatkowo rutyny znakomicie sprawdzają się w sytuacjach konfliktowych. Grupa stała się bardzo zgrana, wspiera się, a podczas zgrzytu zazwyczaj już dogadują się sami, wyjaśniają, ponieważ wcielają się w to co czuje druga osoba. Dostrzegają też różnicę między widzę a myślę."
Patrycja Sternik
nauczycielka grupy 6 latków
"Stosowanie rutyn na zajęciach pozwala nam na pobudzenie u dzieci myślenia i wyobraźni. Przedszkolaki uczą się prezentować swoją dotychczasową wiedzę, wyciągać wnioski i wypowiadać się na znane tematy. Poprzez zadawanie pytań i poszukiwanie odpowiedzi rozbudzają swoją ciekawość. Coraz lepiej dostrzegają rzeczywistości, dzięki odróżnianiu tego, co jest prawdziwie, od tego, co im się wydaje."
Monika Mazurek i Marysia Suszek-Idzikowska
nauczycielki grupy 5 latków
"Dlaczego warto stosować MK w przedszkolu?
Małe dzieci nie boją się by powiedzieć co myślą, a myślenie krytyczne uczy, że nie ma złej odpowiedzi. Powoduje to, że w późniejszym czasie naturalnym jest brak lęku w wyrażaniu swoich opinii."
Aleksandra Jasik
nauczycielka grupy 5 latków
"Rutyny MK uczą dzieci aktywnie słuchać, słuchać siebie nawzajem, motywują je do samodzielnego myślenia, ćwiczą wyodrębnianie najistotniejszych informacji, zachęcają do wypowiadania się, uczą zachowań empatycznych, innego spojrzenia na dany temat, akceptowania odmiennego zdania innych, są pomocne podczas rozwiązywania konfliktów oraz problemów w grupie rówieśniczej, jako nauczyciel mogę wykorzystać je do każdego omawianego z dziećmi tematu. MK rozwija w dziecku ciekawość świata, dociekliwość."
"Rutyny MK uczą dzieci aktywnie słuchać, słuchać siebie nawzajem, motywują je do samodzielnego myślenia, ćwiczą wyodrębnianie najistotniejszych informacji, zachęcają do wypowiadania się, uczą zachowań empatycznych, innego spojrzenia na dany temat, akceptowania odmiennego zdania innych, są pomocne podczas rozwiązywania konfliktów oraz problemów w grupie rówieśniczej, jako nauczyciel mogę wykorzystać je do każdego omawianego z dziećmi tematu. MK rozwija w dziecku ciekawość świata, dociekliwość."
Aleksandra Jasik
nauczycielka grupy 5 latków
Patrycja Sternik
nauczycielka grupy 6 latków
"Od momentu stosowania rutyn mk zauważyłam, że dzieci lepiej współpracują ze sobą, są bardziej otwarte na rozmowy – podczas opowiadania o czymś, udzielenia odpowiedzi na pytanie od razu uzasadniają swój pogląd. Dodatkowo rutyny znakomicie sprawdzają się w sytuacjach konfliktowych. Grupa stała się bardzo zgrana, wspiera się, a podczas zgrzytu zazwyczaj już dogadują się sami, wyjaśniają, ponieważ wcielają się w to co czuje druga osoba. Dostrzegają też różnicę między widzę a myślę."
"Dlaczego warto stosować MK w przedszkolu?
Małe dzieci nie boją się by powiedzieć co myślą, a myślenie krytyczne uczy, że nie ma złej odpowiedzi. Powoduje to, że w późniejszym czasie naturalnym jest brak lęku w wyrażaniu swoich opinii."
Aleksandra Jasik
nauczycielka grupy 5 latków
Monika Mazurek i Marysia Suszek-Idzikowska
nauczycielki grupy 5 latków
"Stosowanie rutyn na zajęciach pozwala nam na pobudzenie u dzieci myślenia i wyobraźni. Przedszkolaki uczą się prezentować swoją dotychczasową wiedzę, wyciągać wnioski i wypowiadać się na znane tematy. Poprzez zadawanie pytań i poszukiwanie odpowiedzi rozbudzają swoją ciekawość. Coraz lepiej dostrzegają rzeczywistości, dzięki odróżnianiu tego, co jest prawdziwie, od tego, co im się wydaje."
termin szkolenia
31 sierpnia 2023 r.
Warszawa
miejsce szkolenia
czas szkolenia
9.00 - 16.00
1500 zł
cena szkolenia
> > > > > > > > > < < < < < < < < <
17 LAT DOŚWIADCZEŃ
w obszarze myślenia krytycznego – jesteśmy liderem tego rynku w Polsce
w Pomorskim Kuratorium Oświaty
JESTEŚMY AKREDYTOWANTYM ODN-em
to znaczy, że inwestujemy wszystkie nasze zasoby tylko w ten temat
SPECJALIZUJEMY SIĘ TYLKO W MYŚLENIU KRYTYCZNYM
wiedzę, narzędzia, procesy, które przekazujemy są gotowe do użycia już następnego dnia po szkoleniu
PRAKTYCZNOŚĆ
nasze ujęcie krytycznego myślenia jest najszersze na rynku, zastosujesz je we wszystkich sytuacjach życiowych, zawodowych
WSZECHSTRONNOŚĆ
w naszej puli mamy ponad 70 rutyn i narzędzi myślowych; jako jedyni mamy je nauczone przez zachodnich Trenerów, doświadczone w polskich szkołach
JEDYNI Z OPRZYRZĄDOWANIEM
SKUTECZNY PROCES UCZENIA SIĘ UCZESTNIKÓW
nasze kursy/szkolenia opierają się na nowoczesnej dydaktyce/metodyce opartej na najnowszych badaniach
mniej, ale mądrzej to nasza dewiza; dzięki narzędziom myślowym jest to możliwe
EFEKTYWNOŚĆ
na naszym kursie masz do wykonania konkretne ćwiczenia, aby poznać i rozwijać postawy krytycznego myśliciela
PRAWDZIWA NAUKA
> > > > > > > > > < < < < < < < < <
15 000+
3000+
30 000+
100+
150+
> > > > > > > > > < < < < < < < < <
Justyna Frankiewicz-Popiołek
Nazywam się Justyna Frankiewicz-Popiołek i jestem Trenerem Myślenia Krytycznego w IKM od 3 lat,
a decyzję, by dołączyć do grona Certyfikowanych Trenerów uważam za jedną z najlepszych w życiu.
Dlaczego?
Przede wszystkim dlatego, że stałam się częścią ogromnej zmiany w edukacji, zmiany, której celem jest skupienie się na kompetencjach kluczowych, odejście od podejścia transmisyjnego, w którym nauczyciel jest obsługą lejka, na rzecz rozwoju autonomii ucznia, towarzyszenia mu w przejęciu odpowiedzialności za swój proces uczenia się. Bycie nauczycielem - moderatorem, mentorem i mistrzem, i jednocześnie inspirowanie innych nauczycieli, by przeszli taką metamorfozę, daje mi poczucie wpływu i spełnienia i napędza moja energię, by sięgać wyżej i zarażać moją pasją.
Bycie Trenerem Myślenia Krytycznego w IKM oznacza, że nie stoisz w miejscu, że wychodzisz ze swojej strefy komfortu, że uczysz się ciągle nowych rzeczy a także tego, jak skutecznie przekazywać je innym. Stajesz się częścią wspierającej się społeczności, której misja jest najwspanialszą z możliwych – gdyż stawia ucznia w centrum i dba o jego dobrostan, jednocześnie opiekując się nauczycielem.
Instytut Krytycznego Myślenia jest gwarantem nowoczesności w edukacji, odejściem od szkoły pruskiej na rzecz szkoły przyjaznej uczniowi, pozwalającej mu odkrywać swoje mocne strony, popełniać błędy i uczyć się z nich, szkoły, która przygotowuje ucznia do życia, a nie do matury.
Wejście na ścieżkę trenerską w IKM otworzyło też przede mną inną fascynującą furtkę – wprowadzenie myślenia krytycznego do przedszkola, które prowadzi moja Fundacja. Jesteśmy przedszkolem daltońskim, pracujemy z wykorzystaniem darów Froebla – dlatego decyzja, by rozpocząć przygodę z MK i zarazić pasją do niego przedszkolaki była bardzo naturalnym dopełnieniem mojej wizji wychowania młodego człowieka i przygotowania go do świata, za rozwojem którego ciężko jest nam nadążyć. Dziś, po 2 latach z myśleniem krytycznym, moja kadra nie wyobraża sobie pracy bez rutyn a nasi wychowankowie to już inne dzieciaki – odważne, otwarte, poszukujące, nieustannie zadające pytania, analityczne, kwestionujące, świadome swoich potrzeb, zrównoważone, umiejące odróżnić fakty od opinii… mogłabym wymieniać jeszcze długo.
IKM otwiera przed Tobą nowe możliwości – możesz stać się częścią tej niesamowitej zmiany na lepsze, wprowadzanej już od najmłodszych lat.
Jeśli Cię przekonałam – nie zastanawiaj się dłużej. Dołącz do grona fascynatów, pozytywnie zakręconych edukatorów, którzy wierzą, że sukces edukacyjny to nie sukces stricte szkolny, ale sukces życiowy, który pozwoli na to, by mieć poczucie sprawczości, sensu i celu i by czuć się szczęśliwym i spełnionym.
Zapraszam z całego serca!
Wypełnij formularz, aby poznać wszystkie warunki współpracy
Na 14 dni przed planowanym szkoleniem prześlemy wiadomość czy szkolenie się odbędzie oraz pozostałe szczegóły.
Warunkiem zapisu się na szkolenie wpłacenie jest zaliczki w wysokości 200 zł.
Chcesz się dowiedzieć więcej? Zadzwoń:
> > > > > > > > > < < < < < < < < <
Czy mogę otrzymać fakturę?
Tak, oczywiście. Po zapisaniu się otrzymasz od nas prośbę o podanie danych do faktury.
Czy mogę otrzymać fakturę na placówkę, w której pracuję (całość lub część)?
Tak, oczywiście. Po zapisaniu się otrzymasz od nas prośbę o podanie danych do faktury. W tym momencie określ na kogo ma być wystawiona faktura (osobę fizyczną, przedszkole/szkołę lub mieszaną).
Jak będzie w przyszłości wyglądało szkolenie dla przedszkoli? Jaka jest rola Trenera?
Na późną jesień planujemy uruchomienie szkoleń dla przedszkoli, które będą prowadzić przygotowani, certyfikowani trenerzy. Szkolenie będzie składało się z trzech elementów:
Jakie jest spodziewane wynagrodzenie trenera?
W tej chwili szacujemy, że Trener za szkolenie dla 1 placówki otrzyma 1500 zł brutto. W sytuacji konieczności dojazdu powyżej 100 km IKM płaci za dojazd Trenera. Wynagrodzenie wypłacane jest w formie umowy zlecenia lub za fakturę (jeśli ktoś posiada swoją działalność).
Kto może zostać Trenerem?
Zapraszamy wszystkich nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy mają kilkuletnie doświadczenie w pracy w przedszkolu (rekomendujemy min. 5 lat). Przyda się na pewno otwartość, chęć rozwoju, pokora. Jeśli ktoś posiada już doświadczenie w pracy z dorosłymi, to będzie to dodatkowe ułatwienie, korzyść.
Co otrzymuje Trener po szkoleniu?
Co powinien zrobić Trener po szkoleniu trenerskim, aby rozpocząć szkolenia dla przedszkoli?
Po szkoleniu trenerskim najważniejszą rzeczą jest praktykowanie poznanych narzędzi myślowych. Na utworzonej, zamkniętej, grupie na FB będzie konieczność podzielenia się swoimi doświadczeniami (krótkie relacje ze swoich zajęć). Tylko osoby, które praktykują i mogą pokazać swoje doświadczenia, będą otrzymywały od nas zlecenia na przeprowadzanie szkoleń. Nie ma możliwości szkolenia innych bez wcześniejszej swojej praktyki.
"Uważamy że, myślenie krytyczne w przedszkolu daje dzieciom przestrzeń do myślenia, nauczyciel tworzy warunki, w których dzieci myślą .Jesteśmy przekonane, że samodzielność w myśleniu, samodzielność w działaniu to kompatybilne działania planu daltońskiego i myślenia krytycznego. Myślenie krytyczne w przedszkolu sprawia, że nauczyciel jest w roli obserwatora, a dzieci same zdobywają wiedzę, ich rola jest twórcza a nie odtwórcza."
Aleksandra Olszewska i Magdalena Sulima
nauczycielki grupy 5 latków
Adrianna Polak
nauczycielka grupy 6 latków
"Od kiedy włączamy w życie przedszkolne rutyny myślenia krytycznego zauważyłam dużo zmian w naszej grupie. Dzieci przede wszystkim nauczyły się odróżniać to co widzą od tego co na dany temat myślą. Potrafią sprawniej wczuć się w sytuację innej osoby, lepiej rozpoznają emocje swoje oraz innych osób. Chętniej wypowiadają się na dane tematy, a rutyny stały się u nas codziennością."
